Promoting physical activity in girls by a theory-based intervention in physical education. Evaluation of the CReActivity study.

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Autor/in	Sturm, David Joseph
Titel	Promoting physical activity in girls by a theory-based intervention in physical education. Evaluation of the CReActivity study.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2021), 121 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität München, 2021.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20210728-1596065-1-0
Schlagwörter	Evaluation; Übung; Sport; Sportunterricht; Training; Dissertation; Mädchen
Abstract	Die Förderung von körperlicher Aktivität von Schülerinnen ist eine komplexe Aufgabe. Durch ein schülerorientiertes Lehrverhalten im Sportunterricht, das die psychologischen Bedürfnisse nach Autonomie, Kompetenzerleben und sozialer Eingebundenheit befriedigt, soll die CReActivity Intervention das tägliche Aktivitätsverhalten von Schülerinnen fördern. Diese Dissertation zielt darauf ab, durch eine "mixed methods" Evaluation die Implementierungsqualität und die Interventionseffekte zu bewerten. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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