Inklusion an Grundschulen in Baden-Württemberg. Kompetenzen von Grundschullehrkräften in der Kooperation mit sonderpädagogischen Lehrkräften. 1. Auflage.

Autor/in	Bold, Heike
Titel	Inklusion an Grundschulen in Baden-Württemberg. Kompetenzen von Grundschullehrkräften in der Kooperation mit sonderpädagogischen Lehrkräften. 1. Auflage.
Quelle	Baden-Baden: Tectum Verlag (2021), X, 348 S.Verfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2020.
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8288-4618-1; 978-3-8288-4618-0
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Pädagogik; Kompetenz; Empirische Untersuchung; Expertenbefragung; Interview; Begriff; Einstellung (Psy); Kognitive Entwicklung; Wahrnehmung; Soziale Beziehung; Baden-Württemberg; Begriff; Deutschland; Grundschule; Integration; Interview; Kind; Kooperation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Pädagogik; Bildungssystem; Schüler; Wahrnehmung; Bildungssystem; Soziologie; Behinderung; Internationaler Vergleich; Bildungsangebot; Kompetenz; Kognitive Entwicklung; Sonderpädagoge; Bildungsangebot; Kind; Schulsystem; Schulkultur; Grundschule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler; Unterrichtsmodell; Inklusion; Menschenrechte; Soziologie; Behinderung; Sonderpädagoge; Internationaler Vergleich; Integration; Kooperation; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Inklusion an Grundschulen: Sind die Grundschullehrkräfte darauf vorbereitet? Welche Kompetenzen werden in der Umsetzungspraxis der Inklusion insbesondere für den zieldifferenten Unterricht benötigt? Die vorliegende Untersuchung zeigt anhand von Interviews mit 46 ExpertInnen aus Grundschulen in Baden-Württemberg Ergebnisse zu dieser komplexen Fragestellung auf. Es werden auch Hinweise zur Lehrerfortbildung gegeben, und die Schlüsselstellung der Schulaufsicht für eine gelingende Inklusion wird aufgezeigt. Die Autorin ist selbst Grundschullehrerin und hat langjährige Erfahrungen in der Schulverwaltung sowie im Themenfeld der schulischen Integration von Kindern mit Behinderungen und Inklusion. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1