Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Mutlu, Gülçin; Yildirim, Ali |
|---|---|
| Titel | Research-driven curriculum design. Developing a language course. |
| Quelle | Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2021), 99 S.
PDF als Volltext |
| Beigaben | Literaturangaben S. 81-82; Diagramme |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-8474-2426-2; 978-3-8474-1563-3; 978-3-8474-2426-0 |
| Schlagwörter | Curriculumentwicklung; Lehrplangestaltung; Stundenplan; Fremdsprachenkurs; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kurs; Kursprogramm; Gestaltung; Richtlinien |
| Abstract | Die Untersuchung der Kursgestaltung ist eine wichtige empirische Art der Forschung. Allerdings vernachlässigen Kursdesigner*innen oft die akademischen Richtlinien in der Lehrplantheorie und -entwicklung. Diese Studie über Lehrplangestaltung und Kursdesign für Englisch als Fremdsprache (English as a Foreign Language, EFL) verbindet die Theorie mit der Praxis und bietet einen praktischen Leitfaden für Lehrer*innen bei der Planung von Fremdsprachenkursen. (Verlag). Research-based course design involves processes of needs assessment, course development and testing. This book presents a curriculum design study in the field of English as a Foreign Language (EFL) which aims to link curriculum theory to educational practice through research-oriented course development activities. It is a practical guide for teachers and curriculum designers primarily in languages, but also provides perspectives into curriculum design processes in other areas. (Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2022/1 |
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