Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Probst, Katinka |
|---|---|
| Titel | Licht in die Förderung von Sehen Plus-Kindern hineinbringen. |
| Quelle | In: Blind, sehbehindert, 140 (2020) 3, S. 128-134Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-7836 |
| Schlagwörter | Basale Stimulation; Erleben; Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Selbstständigkeit; Selbstwirksamkeit; Wahrnehmung; Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Kind; Licht; Workshop; Behinderung; Sehbehinderung |
| Abstract | So vielfältig die Fähigkeiten und Bedürfnisse von Kindern mit einer Seh- und Mehrfachbeeinträchtigung (Sehen Plus) sind, so reich ist auch die Auswahl an Low Vision-Fördermöglichkeiten in ganz unterschiedlichen, speziell arrangierten oder alltäglichen Settings. Einige Kinder müssen erst in eine stabil-bequeme Haltung gebracht werden in einem Raum, in dem Sinnesreize weitgehend reduziert sind, um überhaupt die Aufmerksamkeit aufbringen zu können, das direkt auf ihre Augen gerichtete, blinkende Licht wahrzunehmen und den Blick in die entsprechende Richtung zu lenken. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2022/3 |
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