"Am Aufwand kann es nicht liegen". Eine rekonstruktive Untersuchung zur Digitalisierung im Lehralltag an Hochschulen.

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Autor/in	Bergert, Aline
Titel	"Am Aufwand kann es nicht liegen". Eine rekonstruktive Untersuchung zur Digitalisierung im Lehralltag an Hochschulen.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 28 (2020) 2, S. 70-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Unterricht; Digitalisierung; Technologie; Studium; Hochschule; Fallbeispiel; Inanspruchnahme; Internet
Abstract	Der Beitrag präsentiert erste Ergebnisse der Studie Digitalisierung im Lehralltag an Hochschulen. Thematisiert werden die Widersprüche zwischen den (gängigen) Common Sense Argumentationen für und gegen die Nutzung digitaler Medien und den (eigentlich) handlungsleitenden Orientierungen hinsichtlich der Digitalisierung der Lehrpraxis. Beispielhaft wird das Argument des Aufwandes (den der Einsatz digitaler Medien in der Lehre vermeintlich verursacht) herausgegriffen und anhand dreier Interviews rekonstruiert. Die gezeigten Ergebnisse legen nahe, die blinden Flecken der Digitalisierung an Hochschulen praxeologisch auszuleuchten, die Eigenlogik der Organisation Hochschule stärker einzubeziehen sowie den Prozess der Digitalisierung differenzierter zu betrachten - dessen Alltagsverständnis eingeschlossen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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