Kompetenzentwicklung Lehrender digitalisieren. Chancen und Herausforderungen für die Erwachsenen-/Weiterbildungspraxis.

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Autor/inn/en	Schöb, Sabine; Klante, Sonja; Clorius-Lehman, Annika
Titel	Kompetenzentwicklung Lehrender digitalisieren. Chancen und Herausforderungen für die Erwachsenen-/Weiterbildungspraxis.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 28 (2020) 2, S. 93-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Handlungskompetenz; Unterricht; Digitalisierung; Technologie; Professionalisierung; Dozent; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Konzeption
Abstract	Der Beitrag greift das Thema Kompetenzentwicklung von Lehrenden in der Erwachsenen-/Weiterbildung auf und wirft einen Blick auf die Ansprüche an digitale Lernangebote aus Sicht der Zielgruppe sowie der Weiterbildungseinrichtungen, die für sie Train-the-Trainer-Formate anbieten. Aufgrund der gewählten Vorgehensweise des Design-based Research werden Passung und Mehrwert der Konzeption ins Zentrum der Untersuchung gerückt. Die auf Methodenkombination basierende Evaluation verdeutlicht die Relevanz einer bedarfsgerechten Konzeption und deren reflektierter Verwendung im Kontext des individuellen sowie institutionellen Lernens.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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