Präsent sein - Sicherheit geben - in Beziehung bleiben. Wie können pädagogische Fachkräfte in Konflikten mit Kindern und Jugendlichen deeskalieren?

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Autor/in	Menges, Robin
Titel	Präsent sein - Sicherheit geben - in Beziehung bleiben. Wie können pädagogische Fachkräfte in Konflikten mit Kindern und Jugendlichen deeskalieren?
Quelle	In: Pro Jugend, (2020) 3, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2198-2767
Schlagwörter	Pädagogik; Bewusstsein; Deeskalation; Handlungskompetenz; Kommunikation; Konfliktlösung; Therapeut-Klient-Beziehung; Rollenverhalten; Macht; Pädagoge; Sicherheit
Abstract	Die Autorin erläutert, wie pädagogische Fachkräfte in konflikthaften und kritischen Situationen Kindern und Jugendlichen Sicherheit vermitteln können. Wesentlich ist dabei, sich der Asymmetrie der professionellen Beziehung bewusst zu sein, sie verantwortlich zu gestalten und in der Lage zu sein, sich selbst regulieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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