Ermöglichen von Kindheit. Ein ethnographischer Blick auf die offene Kinder- und Jugendarbeit im Kontext der (Ganztags-)Schule.

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Autor/in	Gosse, Katharina
Titel	Ermöglichen von Kindheit. Ein ethnographischer Blick auf die offene Kinder- und Jugendarbeit im Kontext der (Ganztags-)Schule.
Quelle	In: Forum sozial, (2020) 4, S. 59-62Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3945
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kindheit; Schule; Freizeiteinrichtung; Jugendarbeit; Soziale Arbeit; Kooperation; Selbstbestimmungsrecht; Experte; Jugendlicher
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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