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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMertens, Michael
TitelNutzung des Erklärvideos "Richtig aufwärmen im Sport".
Zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Sportunterricht
QuelleIn: Sportunterricht, 69 (2020) 12, S. 564-567Infoseite zur Zeitschrift
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ZusatzinformationZusatzmaterial des Verlags
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2402; 0342-2461
SchlagwörterSelbstständigkeit; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Sekundarstufe I; Kognitives Lernen; Gruppenarbeit; Lernziel; Wissensvermittlung; Hausaufgabe; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Lehrfilm; Aufwärmen; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sporttheorie; Sportunterricht; Aufgabenstellung; Handlungsfähigkeit; Theorie-Praxis-Beziehung
AbstractMotorisches lernen und Handeln innerhalb der Sportbereiche kann ohne Erwerb und Einsatz von entsprechenden Kenntnissen nicht stattfinden. Doch wie können komplexere, theoretische Erkenntnisse im Fach Sport, das für sich das "Primat der Bewegung" beansprucht, vermittelt werden? In diesem Artikel soll für den Unterrichtsgegenstand "Aufwärmen" gezeigt werden, wie ein Erklärvideo als vorbereitende Hausaufgabe genutzt werden kann, um sportmotorisch-praktische (Praxis) und kognitiv-reflexive Elemente (Theorie) unterrichtlich zu verzahnen. Das Unterrichtsvorhaben für die Mittelstufe berücksichtigt dabei zwei aktuell intensiv diskutierte Bildungsaspekte: Entwicklung einer Medienkompetenz von Schüler*innen und die Umsetzung einer lehr-lern-Kultur unterteilt in Präsenz- und Distanzlernen. (geändert). (Autor).
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2022/1
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