Lernen in und mit virtuellen Lernszenarien.

Autor/inn/en	Angele, Claudia; Spiegel, Carmen
Titel	Lernen in und mit virtuellen Lernszenarien.
Quelle	In: Medien im Deutschunterricht, 2 (2020) 18.05.2020, 17 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2699-3465
DOI	10.18716/OJS/MIDU/2020.0.1
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Lernsituation; Digitale Medien; Mediennutzung; Medienpädagogik; Deutschland; Deutschunterricht; Österreich; Schule; Medienpädagogik; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Unterrichtsforschung; Forschungsergebnis; Lernsituation; Virtuelle Realität; Smartphone; Schule; Lernkultur; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtskonzeption; Unterrichtsmethode; Internetgestützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Virtuelle Realität; Smartphone; Deutschland; Österreich
Abstract	Das Lernen in virtuellen Welten bzw. Szenarien ist durch die Nutzung von Smartphones mit günstigen Cardboards (VR-Brillen aus Karton) in deutschen und österreichischen Schulen in greifbare Nähe gerückt. In der Hochschule wurde der Einbezug virtueller Welten bzw. der Szenarien wie Second Live (SL) in Lernkontexten bereits vor einiger Zeit erprobt und die Methode der SL-Quest - in Anlehnung an die WebQuest - entwickelt. In dem Beitrag werden aus dem damaligen Projekt gewonnene Einsichten, didaktische Konzepte und Möglichkeiten für den Einbezug virtueller Szenarien in Lernsettings mit der adaptierten Methode VR-Quest (Virtual-Reality-Quests) vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/3