Autismus und Schule - Erfahrungen aus Betroffenensicht und passende Hilfen.

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Autor/in	Preißmann, Christine
Titel	Autismus und Schule - Erfahrungen aus Betroffenensicht und passende Hilfen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 46 (2020) 12, S. 8-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Erfahrung; Autismus; Förderung; Schule; Schüler; Verhaltensauffälligkeit
Abstract	Die Inklusion von Schüler/innen mit einer Autismus-Spektrum-Störung bedeutet meist eine Herausforderung. Spezifische Rahmenbedingungen und die Kenntnis der Besonderheiten sind unabdingbar. Manches kann man besser verstehen und erläutern, wenn man selbst betroffen ist. Die Autorin stellt im vorliegenden Beitrag Erfahrungen, Auffälligkeiten und Hilfen aus verschiedenen Perspektiven dar. Sie möchte Pädagogen Mut machen: Die Arbeit mit diesen Schüler/innen kann durchaus gelingen. Notwendig ist es, Stärken und Ressourcen genauso zu berücksichtigen wie Schwierigkeiten.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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