Druck im Volleyballspiel. Mithilfe des KAR-Modells analysieren die Lernenden die Druckbedingungen im Spiel und verbessern ihre Spielfähigkeit.

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Autor/in	Spann-Broniecki, Sophie
Titel	Druck im Volleyballspiel. Mithilfe des KAR-Modells analysieren die Lernenden die Druckbedingungen im Spiel und verbessern ihre Spielfähigkeit.
Quelle	In: Sportpädagogik, 44 (2020) 6, S. 35-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Stressbewältigung; Selbstbeobachtung; Spielfähigkeit; Sekundarstufe I; Motivation; Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Volleyball
Abstract	Verf. zeigt, wie Schüler/-innen einer 9. Klasse mit Hilfe des Koordinations-Anforderungs-Regler-Modells (KAR) ihre eigenen Fähigkeiten im Volleyball analysieren und gezielt verbessern können. Vielfältige kleine Übungs- und Spielformen, die von den Schülern selbst verändert und angepasst werden, erhöhen zudem die Motivation der zuvor (im Hinblick auf das Volleyballspiel) eher demotivierten Klasse. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3

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