Diagnosestunde Volleyball. Vor der Planung eines Unterrichtsvorhabens zum Volleyball analysieren Schülerinnen und Schüler ihre Spielbereitschaft und den Spielfluss im Volleyspielen.

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Autor/in	Timmer, Markus
Titel	Diagnosestunde Volleyball. Vor der Planung eines Unterrichtsvorhabens zum Volleyball analysieren Schülerinnen und Schüler ihre Spielbereitschaft und den Spielfluss im Volleyspielen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 44 (2020) 6, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Fertigkeit; Sekundarstufe I; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsstunde; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Volleyball
Abstract	Verf. stellt zwei erprobte Vorgehensweisen (je eine Doppelstunde) zur altersgemäßen Diagnose der sportspielspezifischen Fähigkeiten im Volleyball vor. Bei beiden Vorgehensweisen (eine ist für die Klassen 5-7 gedacht, die andere ab der 9. Klasse) steht nicht primär die fertigkeitsorientierte Technikdiagnose im Vordergrund, sondern das Spielen. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3

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