Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung. Grundlegende Gedanken zu Aufgaben, Abläufen und Grenzen.

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Autor/in	Grittner, Frauke
Titel	Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung. Grundlegende Gedanken zu Aufgaben, Abläufen und Grenzen.
Quelle	In: Sachunterricht Weltwissen, 16 (2020) 2, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-1570; 2509-369X
Schlagwörter	Kompetenz; Leistungsbegriff; Test; Grundschule; Lehrerrolle; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Fachdidaktik; Sachunterricht; Bewertung; Deutschland
Abstract	"Der Beitrag geht von einem pädagogischen Leistungsverständnis und einem Sachunterricht mit vielfältigem Leistungsspektrum aus. Er gibt einen auf Sachunterricht bezogenen Überblick darüber, welche Aufgaben die Leistungsbewertung hat." Zudem werden die Aufgaben der Lehrkraft bei der Leistungsbewertung behandelt. Abschließend werden "Grenzen und Probleme der Leistungsbewertung" benannt und gewürdigt (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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