Enseignement à distance dans les écoles. Professionnelles pendant la crise du Covid-19 Challenge didactique et poussée d'innovation possible.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Berger-Madjdpour, Martin; Hassler, Dominic; Keller, Roger
Titel	Enseignement à distance dans les écoles. Professionnelles pendant la crise du Covid-19 Challenge didactique et poussée d'innovation possible.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, (2020) 2 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Berufsbildung
Abstract	En l'espace d'un rien de temps, beaucoup d'enseignants ont été obligés de numériser leurs cours dans une large mesure et de les poursuivre sous forme d'enseignement à distance. Ceci a déclenché une poussée d'innovation, mais cette évolution met également en question l'égalité des chances. Dans un sondage, 99 enseignants ont notamment jugé que l'interaction avec la classe et l'agencement des relations constituaient une tâche exigeante, et que la gestion des technologies numériques représentait un moindre défi que la didactique pour l'enseignement à distance. Beaucoup d'enseignants pensent que leur enseignement connaîtra un changement durable.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2021/1

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