Möglichkeiten und Grenzen von Neurofeedback.

Autor/inn/en	Kober, Silvia Erika; Wood, Guilherme
Titel	Möglichkeiten und Grenzen von Neurofeedback.
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 9 (2020) 3, S. 187-196Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000293
Schlagwörter	Evaluation; Feedback; Placebo; Therapie; Training
Abstract	In diesem Artikel möchten wir einen kurzen Überblick über die Möglichkeiten und Grenzen von Neurofeedback geben. Neurofeedback ist eine Methode, in der man lernen kann über direkte Rückmeldung der eigenen Gehirnaktivierung diese willentlich zu modulieren. Dies kann zu kognitiven, motorischen und / oder affektiven Verbesserungen führen. Neurofeedback wird bereits in der Praxis zur Behandlung verschiedenster klinischer Symptome eingesetzt. Doch obwohl Neurofeedback als sehr vielversprechende Methode zur Veränderung neuronaler Korrelate des Erlebens und Verhaltens erscheint, gibt es doch einige Grenzen und Einschränkungen. Eines der größten Probleme ist die zum Teil mangelhafte und unstandardisierte Evaluation der Effekte von Neurofeedback. Daher ist es noch schwer, spezifische von unspezifischen Effekten, wie etwa Erwartungs- und Placebo-Effekten, von Neurofeedback zu differenzieren. Aktuell sind verschiedene Forschergruppen, die sich mit dem Thema Neurofeedback befassen, bemüht, geeignete Standards für die Evaluation und Berichterstattung von Neurofeedbackeffekten zu erstellen. Dies könnte zukünftige Studien aber auch die praktische Anwendung und Ausbildung von Neurofeedback-Therapeut innen bzw. -Trainer innen positiv beeinflussen und somit den Stellenwert von Neurofeedback-Training im klinischen Kontext steigern. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2021/1