Religiöse Bildung in einer Kultur der Digitalität. Aspekte einer Theorie und Praxis des Religionsunterrichts nach Corona.

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Autor/inn/en	Heller, Horst; Lohrer, Jörg
Titel	Religiöse Bildung in einer Kultur der Digitalität. Aspekte einer Theorie und Praxis des Religionsunterrichts nach Corona.
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 51 (2020) 3, S. 8-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Digitalisierung; Kultureller Wandel; Religionsunterricht; Herausforderung
Abstract	Am 13. März 2020 fand in den meisten Bundesländern der letzte Schultag vor dem Lockdown statt. (Fast) alle Schülerinnen und Schüler mussten wochenlang zu Hause lernen. Die meisten Schulen, Bildungseinrichtungen und Schulbehörden waren auf diesen abrupten Wandel der Lernkultur nicht gut vorbereitet. Gelang die Premiere des Distanzlernens dennoch? Wie umfassend wird die Erfahrung der Schulschließung das Verständnis von Bildung und von Lehr- und Lernprozessen verändern7 Welche didaktischen Fragen stellen sich nun im Blick auf die Zukunft? Und welche Veränderungen bringt die Digitalisierung für den Religionsunterricht?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/1

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