Mensch und Maschine. Entwicklungen künstlicher Intelligenz (KI) als Ausgangspunkt anthropologisch-ethischer Lernprozesse in der Oberstufe.

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Autor/in	Walldorf, Jochen
Titel	Mensch und Maschine. Entwicklungen künstlicher Intelligenz (KI) als Ausgangspunkt anthropologisch-ethischer Lernprozesse in der Oberstufe.
Quelle	In: Rpi-Impulse : Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und EKHN, 6 (2020) 2, S. 23-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-6128; 2365-7960
Schlagwörter	Anthropologie; Künstliche Intelligenz; Sekundarstufe I; Unterrichtsbaustein; Ethisches Lernen
Abstract	In dem Artikel werden mehrere Unterrichtsbausteine vorgesellt, die eine differenzierte Auseinandersetzung mit Entwicklungen und Anwendungen künstlicher Intelligenz ermöglichen. Dabei werden sowohl ethisch Fragen nach Bewertung und Einschätzung der neuen Technologien (z.B. Pflegeroboter) als auch anthropologische Fragen nach dem Verhältnis von Mensch und Maschine thematisiert - im Rückgriff u.a. neure Science-Fiction-Filme. Die "Heilserwartungen", die z.T. mit KI verbunden sind, werden ebenfalls aufgegriffen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/1

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