Princess Smartypants. (Gender-)Vielfalt im Englischunterricht der Primarstufe. Geht das überhaupt?

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Autor/in	Derichsweiler, Sina
Titel	Princess Smartypants. (Gender-)Vielfalt im Englischunterricht der Primarstufe. Geht das überhaupt?
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 18 (2020) 1, S. 32-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Gender; Grundschule; Literarischer Text; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht; Leseverstehen
Abstract	Die Autorin zeigt im Beitrag auf, wie literarische Texte gendersensiblen Unterricht in der Primarstufe ermöglichen. Hierfür wird das Buch "Princess Smartypants" der britischen Autorin Babette Cole verwendet, um die Kompetenzen Hörverstehen, Sprechen und Leseverstehen zu fördern. Für die didaktische Aufbereitung des Textes wird die Erzählmethode des Storytellings eingesetzt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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