Playing the past to understand the present. Using the serious digital game "City of Immigrants" to enhance pragmatic and media literacy skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blume, Carolyn
Titel	Playing the past to understand the present. Using the serious digital game "City of Immigrants" to enhance pragmatic and media literacy skills.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 54 (2020) 165, S. 40-47Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Digitale Medien; Spiel; Schuljahr 10; Unterrichtseinheit; USA
Abstract	Im Rahmen der Unterrichtsidee spielen die Schüler/-innen ein "serious game", bei dem sie die Protagonistin Lena, eine Immigrantin in New York zu Beginn des 20. Jahrhunderts, spielen und mit ihr zusammen unterschiedliche zwischenmenschliche Beziehungen gestalten. Entscheidend hierfür ist die Art und Weise, wie auf Englisch kommuniziert wird. Im Beitrag werden neben den Spielinhalten auch die methodisch-didaktischen Vorgehensweisen dargestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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