Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Düwel, Frauke |
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Titel | Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten. Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung. |
Quelle | Dresden (2020), XVII, 356 S. Dissertation, Technische Universität Dresden, 2020. |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
Schlagwörter | Lernen; Argumentation; Englisch; Hochschuldidaktik; Dissertation; Fachliteratur |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2022/3 |