Fachdidaktik in der technischen Bildung. Am Beispiel einer konzeptionellen Entwicklung eines Vier-Rollen-Drahtvorschubsystems.

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Autor/in	Hocker, Tatjana
Titel	Fachdidaktik in der technischen Bildung. Am Beispiel einer konzeptionellen Entwicklung eines Vier-Rollen-Drahtvorschubsystems.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XV, 161 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018.
Reihe	Research
Beigaben	Abbildungen 56; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-26621-X; 978-3-658-26621-9; 978-3-658-26622-6
DOI	10.1007/978-3-658-26622-6
Schlagwörter	Fertigkeit; Fähigkeit; Lernen; Unterrichtsprozess; Maschinenbau; Technikunterricht
Abstract	Tatjana Hocker bemisst am Beispiel einer konstruktivistischen Projektarbeit mit dem Schwerpunkt selbstreguliertes Lernen und Problemlösen den qualitativen und praxisbezogenen Kompetenzerwerb. In dem Projekt arbeiten Studierende unterschiedlicher Hochschulen und Fachbereiche gemeinsam in einem transdisziplinären Umfeld anwendungs- und forschungsorientiert zusammen. Hierfür findet die Autorin Belege, dass Lehre und Forschung einander bedingen und die Grundlage für eine kompetenzorientierte Ausbildung schaffen.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2020/4

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