Einführung in das Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung.

Autor/inn/en	Cramer, Colin; König, Johannes; Rothland, Martin; Blömeke, Sigrid
Titel	Einführung in das Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Cramer, Colin (Hrsg.); König, Johannes (Hrsg.); Rothland, Martin (Hrsg.); Blömeke, Sigrid (Hrsg.): Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 11-17 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	utb. 5473
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8252-5473-5; 978-3-8385-5473-0
DOI	10.35468/hblb2020-vorwort
Schlagwörter	Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Schule; Professionalität; Schule; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Professionalität
Abstract	Mit dem Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung legen wir eine umfassende Darstellung forschungsbasierten Wissens zur (institutionalisierten) Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern, ihrer Geschichte und ihren herausfordernden Bedingungen, ihrer unterschiedlichen Ansätze, Komponenten, Konzepte und Methoden sowie zu den an ihr beteiligten Akteurinnen und Akteuren in einer Neuausgabe vor. Im Folgenden stellen wir zunächst das Profil des Handbuches vor, um anschließend die Systematik und den Inhalt des Bandes einzuführen und unseren Dank gegenüber all jenen auszusprechen, die zur Entstehung dieser Neuausgabe des Handbuches Lehrerinnen- und Lehrerbildung beigetragen haben. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/1