Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung - ein Seminarkonzept zur gleichberechtigten Teilhabe im Sportunterricht.

Autor/inn/en	Jürgens, Markus; Neuber, Nils
Titel	Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung - ein Seminarkonzept zur gleichberechtigten Teilhabe im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Fischer, Britta (Hrsg.); Paul, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport. Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele zur Sportlehrerbildung. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 109-128 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-25523-4; 978-3-658-25523-7; 978-3-658-25524-4
DOI	10.1007/978-3-658-25524-4_7
Schlagwörter	Bildung; Wahrnehmung; Bildung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lernen; Professionalisierung; Studium; Videotechnik; Wahrnehmung; Sportunterricht; Fachdidaktik; Lehrveranstaltung; Sportpädagogik; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernen; Fachdidaktik; Inklusion; Videotechnik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Professionalisierung; Studium; Lehrveranstaltung
Abstract	Im Beitrag wird das Konzept einer videobasierten Lehrveranstaltung im Master of Education Sport vorgestellt, in der die Professionelle Unterrichtswahrnehmung zum Thema gemacht wird. Die Studierenden lernen im Seminar, inklusiven Sportunterricht unter dem Wahrnehmungsfokus der gleichberechtigten Teilhabe wahrzunehmen. Unter Teilhabe wird dabei verstanden, dass man sich ins Spiel einbringt (Teilgabe) und von seinen Mitspielern ins Spiel eingebunden wird (Teilsein). Hinweise zu Videoaufnahmen im Sportunterricht runden den Beitrag ab. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/1