Hochschuldidaktik pragmatisch denken. Potenziale von John Deweys Bildungstheorie.

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Autor/inn/en	Wild, Rüdiger; Elsholz, Uwe
Titel	Hochschuldidaktik pragmatisch denken. Potenziale von John Deweys Bildungstheorie.
Quelle	Aus: Tremp, Peter (Hrsg.); Eugster, Balthasar (Hrsg.): Klassiker der Hochschuldidaktik? Kartografie einer Landschaft. Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2020) S. 125-141Verfügbarkeit
Reihe	Doing Higher Education
Beigaben	Literaturangaben S. 139-141
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-28123-5; 978-3-658-28123-6
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Geschichte (Histor); Hochschuldidaktik; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Pragmatismus; Dewey, John
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2022/1

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