Lernentwicklungsgespräche. Erprobte Praxisbausteine. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Dollinger, Sonja (Hrsg.); Hartinger, Andreas (Hrsg.)
Titel	Lernentwicklungsgespräche. Erprobte Praxisbausteine. 1. Auflage.
Quelle	Berlin: Cornelsen (2020), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundschule
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 187-191
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-16643-6; 978-3-589-16643-5
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Kommunikation; Eltern; Beratung; Grundschule; Lehrer; Lernbericht; Lernentwicklung; Gesprächsführung; Lernziel; Bericht; Modell; Praxis; Qualität; Umsetzung; Vorbereitung
Abstract	Lernentwicklungsgespräche bedeuten Wertschätzung, Transparenz, Kommunikation und Partizipation! Hier finden [Lehrkräfte] wertvolle Hintergrundinformationen und hilfreiche Praxisbausteine um Lernentwicklungsgespräche gut und sicher vorzubereiten, konstruktiv in angenehmer Atmosphäre durchzuführen, im Schulalltag zu implementieren, gemeinsam Ziele festzulegen und so den Lernweg der Schüler*innen zu fördern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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