Impulse für Forschung und Masterarbeiten. Pädagogischen Handlungsfeldern in Primar- und Berufsbildung theoriegeleitet begegnen. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Kraker, Norbert (Hrsg.); Forstner-Ebhart, Angela (Hrsg.); Schwetz, Herbert (Hrsg.)
Titel	Impulse für Forschung und Masterarbeiten. Pädagogischen Handlungsfeldern in Primar- und Berufsbildung theoriegeleitet begegnen. 1. Auflage.
Quelle	Wien: Facultas (2020), 184 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7089-1991-2; 978-3-7089-1991-1
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Forschung; Qualitative Forschung; Autismus; Emotion; Diagnose; Primarbereich; Lehrerausbildung; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Unterrichtsmodell; Lernmittel; Klassenführung; Fachdidaktik; Ernährungserziehung; Lesekompetenz; Mathematikunterricht; Naturwissenschaften; Sachunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Berufsbildung; Wissenschaftliches Arbeiten; Master-Studiengang; E-Learning; Entwicklung; Fallbeispiel; Innovation; Theorie; Unterstützung
Abstract	Dieser Band eignet sich für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften als Seminarlektüre und zum Selbststudium. Studierende werden bei der Durchführung von Forschungsarbeiten, dem Verfassen von Seminar- und Masterarbeiten unterstützt. Ausgehend von Fallbeispielen aus Primarstufe und Berufsbildung wird in den Beiträgen ein Theorieangebot unterbreitet, um Praxis theoriegeleitet und empirisch zu reflektieren. [...] Mögliche Forschungsfragen und Vorschläge für die Durchführung von Untersuchungen ergänzen das fallbasierte Theorieangebot der Beiträge. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4