Global teaching InSights. A video study of teaching.

Institution	OECD
Titel	Global teaching InSights. A video study of teaching.
Quelle	Paris: OECD (2020), 307 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-92-64-65262-0; 978-92-64-69801-7; 978-92-64-74715-9; 978-92-64-79555-6
DOI	10.1787/20d6f36b-en
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Emotion; Selbstwirksamkeit; Chile; China; Deutschland; England; Interaktion; Japan; Kolumbien; Lehrer; Lehrerfortbildung; Mathematikunterricht; Mexiko; Qualität; Schüler; Spanien; Unterricht; Unterrichtsmethode; Internationaler Vergleich; Unterrichtsbeobachtung; Kognitives Lernen; Unterrichtsklima; Videoaufzeichnung; Selbstwirksamkeit; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Interaktion; Schülerleistung; Kognitives Lernen; Unterrichtsklima; Unterrichtsmethode; Videoaufzeichnung; Klassenführung; Unterricht; Mathematikunterricht; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Qualität; Chile; China; Deutschland; England; Japan; Kolumbien; Mexiko; Spanien
Abstract	What does teaching look like? What practices are most impactful? By directly observing teaching in the classroom, this study trialled new research methods to shed light on these key questions for raising student outcomes around the world. This report provides a detailed account of classroom management, social and emotional support, and instructional practices in the classrooms of eight countries and economies, drawing upon the observation of lesson videos and instructional materials, the analysis of teacher and student questionnaires, and the measurement of students' cognitive and non-cognitive outcomes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3