Lehramt und Migration im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels. Eine Studie zur sozialen Konstruktion ethnischer Differenz durch Lehramtsstudierende.

Autor/in	Akbas-Jenisch, Levent
Titel	Lehramt und Migration im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels. Eine Studie zur sozialen Konstruktion ethnischer Differenz durch Lehramtsstudierende.
Quelle	Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (2020), 269 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2020.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.15488/9755
URN	urn:nbn:de:101:1-2020040202083353164518
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Schüler; Störung; Unterricht; Ethnischer Unterschied; Migrationshintergrund; Dissertation
Abstract	Die Studie befasst sich mit sozialen Konstruktionen ethnischer Differenz durch Lehramtsstudierende, welche anhand von Gruppendiskussionen zur Thematik Unterrichtsstörung erfasst und mittels der Dokumentarischen Methode von Bohnsack (2014) analysiert wurden. Im Ergebnis konstruierten die Lehramtsstudierenden eine von ihren Normalitätsvorstellungen negativ abweichende ethnische Differenz bzgl. Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund und begründeten vermutete Unterschiede mittels ethnischer Stereotype, wobei auch eine bewusste Artikulation der Nutzung ethnischer Stereotype identifiziert werden konnte, der Versuche der Abwehr in Form der Diskussion nicht-stereotypisierender Vorstellungen folgten. Jedoch stellen Konstruktionen ethnischer Differenz einen wirkmächtigen Attraktor dar, welcher in der Konsequenz zu einer Präferenz stereotypisierender Vorstellungen der Lehramtsstudierenden führte. Der Umgang mit der Unterrichtsstörung selbst orientierte sich hingegen nicht an ethnischen Differenzkonstruktionen. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/4