Es ist alles Gold, was glänzt. Von der Arbeit mit Ressourcen bei sprach- und lernbehinderten Kindern und Jugendlichen. Ein Praxisbericht.

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Autor/in	Neumann, Meret
Titel	Es ist alles Gold, was glänzt. Von der Arbeit mit Ressourcen bei sprach- und lernbehinderten Kindern und Jugendlichen. Ein Praxisbericht.
Quelle	In: Heilpaedagogik.de, 34 (2019) 1, S. 28-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-3940
Schlagwörter	Methode; Psychologie; Methode; Orientierung; Praxis; Psychologie; Behinderung; Unterstützung; Orientierung; Ressource; Behinderung; Sprachbehinderter; Praxis; Unterstützung; Jugendlicher; Lernbehinderter
Abstract	Kinder und Jugendliche mit einer Lern- und Sprachbehinderung leiden häufig unter ihren erlebten Einschränkungen und Misserfolgserlebnissen. So erkennen wir im Psychologischen Dienst des Sprachheilzentrums Calw (Baden-Württemberg) bei fast 80 % aller von uns vorgestellten Schüler und Schülerinnen ein geringes Selbstwertgefühl.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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