Human rights and social justice in social work education: a critical realist comparative study of England and Spain.

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Autor/inn/en	Martínez Herrero, María Inés; Charnley, Helen
Titel	Human rights and social justice in social work education: a critical realist comparative study of England and Spain.
Quelle	In: European journal of social work, 22 (2019) 2, S. 225-237Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1369-1457
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Ländervergleich; Menschenrechte; Soziale Gerechtigkeit; Ausbildung; Sozialer Beruf; Studium; Soziale Arbeit; Großbritannien; Spanien
Abstract	This article, based on empirical research in England and Spain, explores social work educators' understandings of, and strategies used in learning and teaching about, HR and SJ. Using a critical realist framework, a web survey was followed by qualitative interviews with educators in each country to identify opportunities and challenges in stimulating students' theoretical understanding of HR and SJ, and their application in practice.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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