Grundlegende Aspekte zur Unterstützten Kommunikation.

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Autor/in	Lage, Dorothea
Titel	Grundlegende Aspekte zur Unterstützten Kommunikation.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 139 (2019) 3, S. 176-182Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Kommunikation; Interaktion; Lernen; Sprache; Technologie; Menschenrechte; Partizipation; Unterstützte Kommunikation; Alltag; Konvention; Lebenswelt; Vereinte Nationen; Behinderter
Abstract	Die UN-BRK fordert, dass alle Menschen - ganz gleich wie schwer und umfassend deren Beeinträchtigung ist - der Zugang zur autonomen Kommunikation mit indivuell angepassten Mitteln gewährleistet ist. In diesem Beitrag wird einerseits aufgezeigt, wie die Kommunikation mit Teilhabe und Inklusion in Zusammenhang steht und welche professionellen Grundhaltungen dem pädagogischen Handeln mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen dienlich sind. Andererseits wird die Bedeutung der unterstützten Kommunikation (UK) für die Umsetzung der UN-BRK erörtert und mögliche Handlungsmaximen werden dafür vorgestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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