Verstehen, durchsuchen, handeln. Big Data-Lernparcours - Methoden und Materialien für die Jugendmedienarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lordieck, Esther; Sieben, Gerda; Sonnenschein, Sabine
Titel	Verstehen, durchsuchen, handeln. Big Data-Lernparcours - Methoden und Materialien für die Jugendmedienarbeit.
Quelle	In: MedienConcret, (2019) 1, S. 95-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Medienarbeit; Mediennutzung; Unterrichtsmaterial; Datenanalyse; Datenerfassung; Digitalisierung; Datenschutz; Jugendarbeit; Daten; Internet; Jugendlicher
Abstract	Immer mehr freundliche, vernetzte Maschinen, mit denen wir tagtäglich umgehen, liefern Datenfutter für Algorithmen, die die erstaunlichsten Prognosen und Zuordnungen ermöglichen. Big Data Analytics bietet große Chancen für unsere Kommunikation, neue Geschäftsmodelle, staatliche Organisation und Forschung. So wirft diese immer dichtere Überwachung und Vermessung des menschlichen Verhaltens viele spannende philosophische und ethische Fragen auf. Was sollten nun junge Menschen über das Thema wissen und wie kann man das vermitteln? Der von jfc Medienzentrum entwickelte Lernparcours bietet neben Hintergrundinformationen eine Fülle spielerische Methoden. Sie thematisieren verschiedene Aspekte rund um das Thema Big Data und unterstützen Jugendliche dabei, Chancen und Risiken zu erkennen und individuelle Handlungsoptionen zu entwickeln. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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