DaFFlü - eine spezifische Didaktik für Geflüchtete? Die Verbindung sprachlicher und außersprachlicher Aspekte als Herausforderung für Forschung und Praxis?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hettiger, Andreas
Titel	DaFFlü - eine spezifische Didaktik für Geflüchtete? Die Verbindung sprachlicher und außersprachlicher Aspekte als Herausforderung für Forschung und Praxis?
Quelle	In: Fremdsprachen und Hochschule, (2019) 94, S. 9-29Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Anmerkungen 5; Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-0336
Schlagwörter	Empirische Forschung; Didaktik; Deutsch als Fremdsprache; Migration; Migrationshintergrund; Hochschule; Deutschland
Abstract	This article examines the learning needs of young refugees in preparatory language courses at German universities. These needs consist of linguistic and nonlinguistic aspects, and the challenge for practice and research lies in networking these aspects. In this article, the approaches, limitations and perspectives of a specific DaF/DaZ didactics for refugees (DaFFlü/DaZFlü didactics) are outlined. The connection between linguistic-communicative, individual and collective dimensions appears to be its constitutive characteristic. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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