Raum für Inklusion. Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen.

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Autor/inn/en	Bylinski, Ursula; Lengersdorf, Jeanne
Titel	Raum für Inklusion. Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (2019) 180, S. 34-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Lernprozess; Lernumgebung; Lernort; Inklusion; Einflussfaktor; Raum
Abstract	"Der mit Inklusion verbundene Perspektivenwechsel bezogen auf das Individuum und den Lernprozess verlangt die Konstruktion von Gelingensbedingungen - dies schließt die räumliche Gestaltung mit ein. Ein Zusammenspiel von Pädagogik und Raum gilt als grundlegend bei der Ausgestaltung einer Schule für alle." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2020/4

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