Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Zimmermann, Mirjam |
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Titel | "Wer liest, (er)lebt doppelt!" Zur Bedeutung narrativen Lernens bei interreligiösen Themen. |
Quelle | In: Braunschweiger Beiträge zur Religionspädagogik, (2019) 2(157), S. 12-16Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2195-8424 |
Schlagwörter | Narrative Didaktik; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Interreligiöses Lernen |
Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
Update | 2020/3 |