Chancen und Grenzen konfessioneller Kooperation. Einblicke in ein Pilotprojekt im Bistum Münster.

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Autor/in	Sajak, Clauß Peter
Titel	Chancen und Grenzen konfessioneller Kooperation. Einblicke in ein Pilotprojekt im Bistum Münster.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2019) 4, S. 180-185Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Projekt; Religionsunterricht; Konfession; Kooperation; Diözese; Katholische Kirche; Münster (Westf)
Abstract	Mit der Einführung des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts, in dem evangelische und katholische Schülerinnen und Schüler gemeinsam unterrichtet werden, sind kirchen-, kultus- wie auch wissenschaftspolitisch große Erwartungen und Hoffnungen verbunden. Verschiedene Evaluationen im Bereich der religionsdidaktischen Begleitforschung haben allerdings gezeigt, dass diese aktuelle Variationsform des bekenntnisbezogenen Religionsunterrichts bei allen positiven Ergebnissen nicht mit zu großen theologischen Erwartungen verbunden werden sollte. Auch das kleine Pilotprojekt im Bistum Münster, das Ausgangspunkt für die Entwicklung des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen gewesen ist, mahnt zu einer nüchternen Betrachtung.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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