Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Scheunpflug, Annette |
|---|---|
| Titel | Bildung in der politischen Bildung - didaktische Herausforderungen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 10 (2019) 2, S. 112-123Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2191-0766 |
| Schlagwörter | Bildung; Sozialer Wert; Identität; Fachdidaktik; Demokratie; Globales Lernen; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Gemeinschaftsgefühl; Meinungsbildung; Deutschland |
| Abstract | In diesem Beitrag werden Konturen einer didaktischen Theorie politischer Bildung angesichts der Herausforderungen durch Strömungen, die die Demokratie in Frage stellen, skizziert. Was macht freiheitliche Subjektwerdung aus und was bedeutet diese für eine Didaktik der politischen Bildung? Ausgangspunkt ist die Dignität des Arguments als Voraussetzung für den demokratischen Diskurs, der die Anerkennung von Emotionen mit einschließt. Politische Bildung benötigt daher eine "Didaktik mit Gefühl". Eckpunkte einer solchen Didaktik sind als Antwort auf eine hybride Identitätsfindung eine (1) soziale Selbstzuordnungsunterstützung (Lernen im Engagement). Weitere Eckpunkte bilden (2) Meinungsbildung und Konsens, (3) Bildung von Werten im Sinne demokratischer Sittlichkeit sowie (4) Lernen in Zeiten abstrakter Sozialität (Globales Lernen) (teilw. Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2020/3 |
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