Mut zur Variation. Wie Aufgabenvariationen das Denken ankurbeln.

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Autor/in	Pöhls-Stöwesand, Arne
Titel	Mut zur Variation. Wie Aufgabenvariationen das Denken ankurbeln.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, (2019) 62, S. 2-3Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Grundschule; Lerneffekt; Mathematikunterricht; Rechenaufgabe; Aufgabenstellung; Variation; Deutschland
Abstract	Der Verfasser problematisiert in seinem das Themenheft einleitenden Beitrag die "systematische Variation des Gegenstandes" als Forschungsweg. Dabei erzeugt die Aufgabenvariation "einen stärkeren Lerneffekt, wenn die Ähnlichkeit zwischen Aufgaben thematisiert wird und Aufgaben aus anderen Aufgaben abgeleitet werden". Möglichkeiten zur Variation von Aufgaben zeigen die Beiträge des vorliegenden Themenheftes. "Ein Schwerpunkt liegt dabei auf operativen Veränderungen" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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