Studienverlaufsstatistiken als Instrument der Hochschulentwicklung und -forschung in Deutschland.

Autor/inn/en	Güldener, Torben; u.a.
Titel	Studienverlaufsstatistiken als Instrument der Hochschulentwicklung und -forschung in Deutschland.
Quelle	In: Beiträge zur Hochschulforschung, 40 (2019) 2, S. 72-83Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-645X; 2567-8841
Schlagwörter	Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Statistik; Hochschule; Studentenschaft
Abstract	Die etablierte Methode zur Berechnung von Studienerfolgsquoten ist ungenau. Erst durch eine Studienverlaufsstatistik erhalten Hochschulen genaue Kennzahlen, die für die Beurteilung der Studiengänge, ihrer Module und Prüfungen wichtige Erkenntnisse liefern. Basierend auf Anwendungsbeispielen und Erfahrungsberichten betrachtet der Artikel Möglichkeiten, Umsetzungspotentiale und -hindernisse und gibt Empfehlungen zur nachhaltigen Implementierung von Studienverlaufsstatistiken. (HoF/Text übernommen). The established academic method of dropout calculation is imprecisely. Only by using statistics over the entire course of studies, universities gain important insight into progress and results of their students. Based on examples and field reports, the authors consider possibilities, potentials and obstacles as well as recommendations for the sustainable implementation of statistics over the entire course of studies. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/4