Gleichstellungsorientierte Hochschulentwicklung vor dem Orientierungsrahmen einer geschlechtsneutralen Universität.

Autor/inn/en	Glöckner, Mandy; u.a.; Lempp, Theresa; Fischer, Nadine; Krzywinski, Nora; Tampe, Katharina; Zimmermann, Hannah
Titel	Gleichstellungsorientierte Hochschulentwicklung vor dem Orientierungsrahmen einer geschlechtsneutralen Universität. Paralleltitel: Facing the orientation framework of a gender-neutral university. Gender equality in higher education management.
Quelle	In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 3 (2019) 1, S. 68-83Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2367-3044
DOI	10.25656/01:26980 10.3224/zehf.v3i1.05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-269800
Schlagwörter	Wissen; Empirische Untersuchung; Gruppendiskussion; Chancengleichheit; Deutungsmuster; Handlungsmuster; Frau; Gleichberechtigung; Gleichstellung; Geschlecht; Ungleichheit; Studium; Universität; Wissenschaft; Hochschulentwicklung; Organisationsentwicklung; Dokumentarische Methode; Organisationskultur; Deutschland
Abstract	Der Beitrag fokussiert kollektive Geschlechterwissensbestände an einer deutschen Universität, die fortbestehende Geschlechterungleichheiten legitimieren und sich als ein Nebeneinander von widersprüchlichen Deutungsmustern beschreiben lassen. Daraus leiten sich Distanzierungen und Vorbehalte gegenüber Gleichstellungsarbeit ab, die eine gleichstellungsorientierte Organisationsentwicklung behindern können. Basis des Artikels bilden Gruppendiskussionen mit Hochschulangehörigen verschiedener Statusgruppen, welche nach der Dokumentarischen Methode (Bohnsack, 2000) ausgewertet wurden. (HRK / Abstract übernommen). The article focuses on collective gender knowledge at a German university, which keeps legitimizing persistent gender inequalities and consists of contradictory interpretive patterns. This leads to a distance towards gender equality efforts possibly impeding an equality-focused organizational development. The article is based on group discussions with members of different academic status, which were analyzed through Documentary Method (Bohnsack, 2000). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2020/1