Sprachmittlung revisited. Sprachmittlungsstrategien und ein Lernszenario im Russischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drackert, Anastasia
Titel	Sprachmittlung revisited. Sprachmittlungsstrategien und ein Lernszenario im Russischunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Russisch, 16 (2019) 4, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4081
Schlagwörter	Lernmethode; Methodik; Sprachmittlung
Abstract	Zum einen beschäftigt sich der Beitrag mit der Weiterentwicklung des Konzepts Sprachmittlung (SM) im GeR (2018). Zum anderen wird hier ein Lernszenario mit möglichen Alternativen zum Thema Schulabschluss auf dem Niveau B1+ vorgestellt. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den SM-Strategien. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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