Missverstehen. Zur Analyse von Gesprächen unter der Bedingung von Interkulturalität.

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Autor/in	Müller-Jacquier, Bernd
Titel	Missverstehen. Zur Analyse von Gesprächen unter der Bedingung von Interkulturalität.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 71 (2019) 1, S. 65-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Interkulturalität; Interkulturelle Differenz; Gesprächsanalyse; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Sprachhandlung; Sprachliche Kommunikation; Fallbeispiel; Missverständnis; Deutschland
Abstract	Der Beitrag illustriert, wie gesprächslinguistische Analysen von Missverständnissen in interkulturellen Kommunikationssituationen wichtige Grundprinzipien interpersonaler Interaktion zugänglich machen. Der Autor untersucht vor diesem Hintergrund transkribierte Gesprächsdaten und arbeitet Handlungsmöglichkeiten bei Nichtverstehen heraus. Verstehensprobleme werden von den Interaktionsträgern gemeinsam pragmatisch bearbeitet und können möglicherweise verbale Neuschöpfungen auslösen. Abschließend erörtert der Verfasser sprachliche Handlungsformen beim Sprechen über Fremdes (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/1

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