Wege aus der Tertiärbildung in den französischen Arbeitsmarkt. Wie gelingen Einstieg und Verbleib mit dem praxisorientierten Bachelorabschluss.

Autor/in	Mergener, Alexandra
Titel	Wege aus der Tertiärbildung in den französischen Arbeitsmarkt. Wie gelingen Einstieg und Verbleib mit dem praxisorientierten Bachelorabschluss.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 48 (2019) 2, S. 21-25Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Übergang Schule - Beruf; Höhere Berufsbildung; Bachelor-Studiengang; Praxisbezug; Verbleib; Frankreich
Abstract	"Das französische System der beruflichen Tertiärbildung umfasst universitäre und nicht universitäre Bildungsgänge. Während die nicht universitären Bildungsgänge in Frankreich seit jeher stärker praxisorientiert und für den direkten Weg ins Erwerbsleben konzipiert sind, fand im Rahmen des Bologna- Prozesses auch in der universitären Ausbildung eine berufliche Fokussierung statt. Mit der "licence professionelle", einem praxisorientierten Bachelorabschluss, wurde in Frankreich ein erster Hochschulabschluss geschaffen, bei dem theoretische Lerneinheiten mit Praxisphasen in der Berufswelt verknüpft werden. Der Beitrag untersucht, wie Absolventinnen und Absolventen mit einer licence pro im Vergleich zu jenen mit anderen tertiären Abschlüssen der Einstieg in den Arbeitsmarkt gelingt und verfolgt deren weiteren Verbleib in den ersten sieben Jahren." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2019/4