Grundlegende Aspekte zur Unterstützten Kommunikation.

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Autor/in	Lage, Dorothea
Titel	Grundlegende Aspekte zur Unterstützten Kommunikation.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2019) 2, S. 6-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Behinderung; Unterstützte Kommunikation; Sonderpädagogik; Schweiz
Abstract	Die UN-BRK fordert, dass für alle Menschen - ganz gleich wie schwer und umfassend deren Beeinträchtigung ist - der Zugang zur autonomen Kommunikation mit individuell angepassten Mitteln gewährleistet ist. In diesem Beitrag wird einerseits aufgezeigt, wie die Kommunikation mit Teilhabe und Inklusion in Zusammenhang steht und welche professionellen Grundhaltungen dem pädagogischen und arbeitsagogischen Handeln dienlich sind. Andererseits wird die Bedeutung der Unterstützten Kommunikation (UK) für die Umsetzung der UN-BRK erörtert und mögliche Handlungsmaximen dafür werden vorgestellt.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/3

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