Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Kunsteller, Jessica; Schlicht, Simeon |
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Titel | Zur Bedeutung von Ähnlichkeiten im inklusiven Mathematikunterricht. Eine qualitative Analyse eines Interviews mit einer Schülerin mit Down Syndrom. |
Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 70 (2019) 4, S. 167-177Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0513-9066 |
Schlagwörter | Schulische Integration; Unterricht; Down-Syndrom; Mathematikunterricht |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2019/3 |