The teacher as researcher. Forschendes Lernen in der Ausbildung von Grundschullehrkräften.

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Autor/in	Juchelka, Clara
Titel	The teacher as researcher. Forschendes Lernen in der Ausbildung von Grundschullehrkräften.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 17 (2019) 1, S. 37-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Empirische Forschung; Grundschule; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Hochschule
Abstract	Zahlreiche deutsche Hochschulen bieten im Kontext der Lehrerausbildung verschiedene Praxisphasen an. Ein in diesem Zusammenhang erfolgversprechendes Modell ist das Praxissemester, welches durch die Implementierung des hochschuldidaktischen Ansatzes des forschenden Lernens ein völlig neues Praxiselement darstellt. Dieser Artikel widmet sich der grundlegenden Frage, inwiefern und unter welchen Bedingungen das forschende Lernen eine Chance zur Professionalisierung angehender Grundschullehrer/-innen sein kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/3

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