Quoth the pupils, 'Nevermore?'. Multimediale musikalisch-lyrische Aktivitäten im Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Rocha, Karin da
Titel	Quoth the pupils, 'Nevermore?'. Multimediale musikalisch-lyrische Aktivitäten im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 16 (2019) 2, S. 12-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Multimedia; Methodik; Lyrik; Fremdsprachenunterricht; Musik
Abstract	Die Autorin zeigt in ihrem Beitrag, dass sich beim Fokus auf "Poetry" eine Kombination aus Musik, Lyrik und visuellen Darstellungsformen als vielversprechender Zugang für Lernende unterschiedlicher Leistungsstärken erweist. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/3

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