Der Mensch als Faktor in der schulischen Inklusion.

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Autor/in	Schneider, Amélie
Titel	Der Mensch als Faktor in der schulischen Inklusion.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 138 (2018) 2, S. 87-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Familie; Schule; Gymnasium; Lehrer; Inklusion; Soziales Netzwerk; Ressource; Behinderung; Fallbeispiel; Persönliche Assistenz; Jugendlicher; Sehbehinderter
Abstract	Bei dem Artikel handelt es sich um ein Stimmungsbild aus der Praxis. Der geschilderte Fall des Schülers Tim bietet sehr positive Voraussetzungen für das Gelingen der inklusiven Beschulung und dennoch erhält man einen guten Einblick in die kleinen und großen Herausforderungen, vor welchen Familien, Lehrkräfte und Schulen alltäglich und unvorhersehbar stehen, wenn ein junger Mensch mit Blindheit oder Sehbehinderung ein Regelgymnasium besuchen möchte.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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