Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nordhoff, Karina |
|---|---|
| Titel | Herausforderungen heteronormativitätskritischer Mädchen_arbeit. |
| Quelle | In: Betrifft Mädchen, 32 (2018) 2, S. 64-69Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1438-5295 |
| Schlagwörter | Gender; Identität; Soziale Norm; Differenzierung; Norm; Heterosexualität; Sexualität; Pädagoge; Mädchenarbeit; Kritik; Mädchen |
| Abstract | Wie jede pädagogische Arbeit ist auch Mädchen_arbeit mit gesellschaftlichem Wandel beispielsweise bezüglich geschlechtlicher und sexueller Vielfalt konfrontiert und sollte sich mit diesem kritisch auseinandersetzen, um entscheiden zu können, wie sie sich veränderten gesellschaftlichen Bedingungen und Anforderungen gegenüber verhält. Vor dem Hintergrund des Ziels der Mädchen_arbeit zur Selbstbestimmung und Gleichberechtigung von Frauen_ und Männern_ beizutragen, sollte sie sich m.E. deshalb für die Egalität aller Menschen unabhängig von ihren (geschlechtlichen und sexuellen) Lebensweisen einsetzen. Dazu eignet sich eine heteronormativitätskritische Mädchen_arbeit, die jedoch mit vielen Herausforderungen für die Pädagog_innen verbunden ist. Im Folgenden werden zunächst die zugrunde liegenden Begriffe Heteronormativität und Heteronormativitätskritik in Anlehnung an Judith Butler geklärt, bevor einige der Herausforderungen heteronormativitätskritischer Mädchen_arbeit erläutert werden. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2022/3 |
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